音乐第六册课程目标、教学参考计划课程目的 一、总目的 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。 2.培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好适应，为终身爱好音乐奠定根底。 3.提高音乐审美才能，熏陶高尚情操 通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解培育音乐鉴赏和评价的才能，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里遭到高尚情操的熏陶。 4.培育爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为适应和宽容理解、互相尊重、共同合作的认识和集体主义精神。 5.尊重艺术，理解多元文化 尊重艺术家的制造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的适应。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1.体验 提倡完好而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 2.模拟 依照中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过模拟积累感性经历，为音乐表现和制造才能的进一步开展奠定根底。 3.探究 通过提供开放式和兴趣性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，注重开展学生制造性思维的探究过程。 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演方式和实践过程，培育学生良好的合作认识和在群体中的协调才能。 5.综合 将其他艺术表现方式有效地浸透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，协助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）知识与技能 1.音乐根底知识 学习和理解音乐根本表现要素（如力度、速度、音色、节拍、旋律、和声等）和音乐常见构造（曲式）以及音乐体裁方式等根底知识，有效地...
