志存高远 脚踏实地—- 上海市高中历史学科德育实训基地个人进展规划 和衷高级中学 张川 2001 年 6 月,本人毕 业于华东师范大学历史系历史学专业，自参加工作第 一年起， 始终奋战在教育教学第一线, 积 累了较丰富的教学经验， 在教学实践中 取得了较好的效果. 在 10 年教学工作中，我担任了两届 高一班主任和五届高三 历史选科班教学工作， 在教育教学工作中获得了学生、 同行和领导的 好评。 在工 作期间，我对自己也不放松要求， 2024 年至 2024 年，我参加了华师大教育管理系的研修班, 并以优秀成绩毕业。 2024 年 4 月, 我参加了宝山区组织的双语教 师赴加拿大的短期 培训，开阔了眼界，对自己的教育教学有一定的启发。 2024 年开始参加学校课题组, 成为实践 团队的核心成员之一， 努力开始通过科研课题 讨论引领自己的教学. 2024 年参加宝山区历史名师工作室, 并通过选拔成为第 二批上海市优青工程后备人选。 这些都为我提供了很好的学习机 会。 本次市教委 德育处举办的、 由华师大二附中特级老师周靖老师主持的高中历史学科德育 实训 基地,“是探讨历史学科教学与 两纲" 教育融合的有效途径，科学地认识与把握 历史课程中 的内涵及其在教材与教学中的体现，本人十分有幸参加这个基地班， 这给我提供了一个更宽广的学习平台, 它将使我的教学素养和历史专业水平得到 更大的提升。一、优势与不足1、优势以身作则，关爱每位学生.作为一名老师，首先要对学生充满爱. 我深知 学生道德观、人生 观、个性的形成都与老师的启蒙和塑造密切相关，故而，老师 自身道德素养的高低也就直接影 响着他所教的学生。 所以， 老师道德比其他职业 道德有着更加强烈的典范性. 作为一名人民老师, 我从教以来始终保持良好的作 风， 忠于教育事业, 安心教育工作， 把自己全部精力用在教书 育人上。老师是一 个比较清贫的职业，但我始终坚持抵抗外在的各种诱惑,不做有偿家教.我热爱每个学生, 诲人不倦。热爱学生是师德的基本要求，更是教好学生 的前提。 但很多 老师也有这样的体会：喜爱优秀生容易， 喜爱学习困难生就不易 了。由于处于一所普通高中，在我的日常工作中，我遇到的学习困难生比较多, 但我仔细对待每一位学生， 做到对优秀生不偏爱, 对学习困难生、 双差生不卑视。 以高度的社会责任感和使命感，充分发挥自己的爱心,用心对待每一个学生. 以身作则，为人师表...
