万州区教科所初中英语教研工作计划（2024―2024 学年度第一学期）一、指导思想初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推动新课程改革为中心,以《英语课程标准》为指导，以提高学科教学质量为重点,着力抓好中学英语学科教学基本要求的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量.二、工作要点1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效实施。本学期开学初，将在七年级举办《英语课程标准》和《新目标》英语教材培训活动，帮助老师转变教育观念，转变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要。2、大力开展课堂教学模式的讨论和实践活动，提高课堂教学效率.本学期将在部分学校的七年级开展英语课堂教学模式的实践活动,加强课堂教学模式实践的督促和指导,提高课堂教学的有效性。学期结束，相关学校教研组要写出课堂教学模式实施的验证报告。3、转变教研方式,加强教学指导。本期教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法，深化教研组,指导、督促和参加学校的校本教学讨论，与老师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。了解老师教学、教研、科研工作中存在的主要困难,及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与老师成长紧密相关的教研活动,使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。4、继续抓好学科教研网络建设,提高同步教案设计的质量。要充分利用万州教研网这一有效、便捷的信息平台,推动教研工作信息化,实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。本期要加大九年级英语同步备课的指导力度,加强备课老师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。5、加强教研片区建设,促进共同进展。加强校际间的学科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效推动学科课改和校本教研的实施。通过开展公开课观摩、教学经验沟通、毕业复习工作的研讨等活动,促进片区内学科间的沟通与合作，相互学习，共同提高。同时培育老师的讨论意识、合作精神,使新课程的实施与老师的专业成长同步。6、培育和使用骨干老师,着力打造品牌老师。做到有计划、有目的、有重点地指导和培育学科骨干老师,并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科老师.通过各级各类教研活动的开展,充分发挥区中心教研组成员、片区学科教研组长、学校教研组长和学科带头人在教学、教研、科研中的“领头羊”作用，切实解决教学中的实际问题.7、加强毕...
