三严三实自我剖析材料江西省 XXXXXXXXXX 学校近两年,习总书记先后强调，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实；要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，努力做焦裕禄式的好党员、好干部
“三严三实”是衡量为人为政的基本要求，也是检查党性原则和执政能力的标尺
我仔细的学习了“三严三实”，并结合自己的思想和工作实际进行了自查，对存在问题的原因进行了剖析，同时提出了今后的努力方向,现将具体情况汇报如下
一、存在的问题 习总书记提出的“三严三实”明确了新时期作风建设的新要求、新标准，对比“三严三实”的要求,我感到有如下差距： 一是在学习上还不够深化
根据上级安排做的多，主动学习的少,更缺乏挤时间学习的意识,也存在着注重抄写学习笔记、学习卡片而囫囵吞枣、不求甚解的情况
学习上浅尝辄止、蜻蜓点水,在系统深化上还不够重视,导致对政策规定学习不透，不能很好地用于实践，用于工作
虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多
工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，对全面深化教育教学的改革、监管工作的前瞻性、统筹度上还有差距
二是执行党建力度措施不够大
对党中央一系列宏观政策理解不透，在正确处理整体利益与局部利益关系方面存有差距
由于单位人员结构较复杂，对党的建设、党风廉政建设和老师管理工作认识不到位，关注度相对不够,根据“一岗双责”要求，抓老师业务工作与党风廉政建设存在一手硬一手软的现象
党内生活制度仅限于“三会一课”，习惯于读报纸、念文件，没有适应形势进展变化和党员的思想实际进行探究创新,致使组织生活不能紧贴党员需求,缺乏吸引力和凝聚力
三是求真务实的精神不够
工作中偏重于看得见的重点工作、主要事情
有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不常常，存在追求形式，不重实效问题
