三年级下册《半包围结构 带同字框的字》说课稿大家好！我今日说课的内容是我校校本课程《写字》三年级下册第六课《半包围结构 带同字框的字》.一、说教材本课是三年级关于半包围结构--——带同字框的字这一类型的写字课.通过字框、例字练习书写，使学生掌握半包围结构带同字框字的书写特点.依据课程标准和教材自身的特点,我这样确立本课的教学目标：1、学习部首“同”字框的写法。2、掌握带同字框字的字形与结构特点。3、激发学生对写字的兴趣,培育良好的学习习惯.教学重、难点：重点:“同”字框的写法与类型的结构特点。难点：类型字结构的掌握.二、说教法和学法 三年级学生,通过两年来的书写训练，已经有了一定的观察和书写能力,但学生的年龄还较小,注意力不易长时间集中,加上缺乏耐性和定性，老师在教学中不仅要考虑到这些因素也要区别于其它课程特点，因此，我采纳层层递进式教学法，我在讲述字框和类型字的写法时，都是以简明的语言点明要点，并以身示范,使学生直观感受。让学生以对比的方式体会整体结构搭配,再让学生分步从字框到类型字练习，逐渐总结方法，后能举一反三、激发学生学习兴趣培育学生自主学习意识,及良好的学习习惯，达到预期学习目标。这节课从欣赏佳作开始，学生自然融入教学当中,并且在老师通“对比求正"“分步练习”“师评互评”“举一反三”的教学环节中自主探究、沟通、分享、充分调动学生的积极性和主动性,从而体现老师的主导性和学生的主体地位.三、说教学过程: 我的教学流程是:欣赏佳作、观察例字、揭示课题，对比发现、分步练习总结特征、拓展求新。 （一)佳作欣赏，激发兴趣。 这节课从欣赏优秀的作品开始，让学生通过欣赏得到美的享受，自然融入教学当中，从而激发学习兴趣，还从中进行思想教育,写好字要做到“三勤”。 (1）勤于动眼,学会观察 （2）勤于动脑，学会思考 （3）勤于动手,学会书写不但激发了学生对写好字的向往，而且实际的给予做法的总体指导，使其明确学习书写的要求。 (二)观察比较,发现规律（1）大屏幕出示例字：同、冈、网、周以直观的方式让学生第一次观察,以学生原有的知识为基础由简浅入手，使学生对学习本课充满信心，自然过渡引出课题。（2）紧接着大屏幕出示:大小不一，布白不均,形状不美的同字框以及正确书写的同字框。错误的字框为思考点,自己感受到书写的结构安排的重要性，了解外框的书写特点.为了加深记忆，我让学生跟我在正确字框出现时进行书空,并用小歌诀帮学生从简从易...
