“两严”活动自我剖析材料通过“严明纪律、严格履职"专项活动的学习,使我清醒地明白了各项纪律规定,增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线，增强的责任意识.对比这次专项学习的要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因,现自我剖析如下：一、存在的问题及表现1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩.虽然自己有自主学习意识,平常喜爱看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。作为一名分管教学的副校长，虽然不是一名共产党员，但能时时刻刻以党员的身份要求自己，发挥榜样作用，做好表率，走好群众路线，但毕竟自己的知识面窄，理论水平素养低，离副校长及小高老师的履职要求有一定差距.而思想理论素养是干部素养的灵魂，没有理论上的清醒就没有思想上的的坚定,没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破.2、思想观念有点保守，进展意识不强。如何搞好全校教学管理工作,是我面临的最大挑战，由于从参加工作到如今，领导岗位时间不长、经验不丰富，也想力求改变，又怕自己的新的想法无法仔细的得到落实，所以思想过于保守,不敢求新求变,工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少.工作方法因循守旧，为领导、为老师、为学生服务工作有些欠缺.3、创新意识不强，要求不严,分管工作还差强人意。在管理工作上，由于刚刚接手，还有许多事情不敢大胆放手去做。即使做了，有时也瞻前顾后,怕不能照顾所有人的情绪。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意,对存在的不足，视而不见,对分管工作、教学工作要求不高.如：学校教学管理工作，没有严格按制度办事，对学校教育教学质量的提高或多或少有影响.作为分管负责人,应该勇敢挑起的责任.4、大局观念还要加强，协调能力有待提高.在管理岗位上，本位思想严重，只站在自己分管的工作立场看问题，虽不至于事不关己，高高挂起，但有时认为其他工作不是自己分管范围之类就与自己的关系不大，主动去参加的精神还是不够，有时怕因为自己主动积极去工作，而引起别人的误解，一些不必要的想法会捆住自己的手脚,导致工作有时停滞不前。5、表率性不强.在工作落实上下功夫不够。虽然站在教学第一线,但是在钻研业务上下功夫不够,没仔细讨论教材,学生。讨论教法和学法，导致教法跟不上现代教学的新理念,学生学习兴趣还可以更浓厚些，课堂教学效果...
