中学年度教科处的工作计划书 在基础教育课程改革精神和市教育局开校工作会议精神以及学校工作要点的指导下，以科学进展观、以人为本的教育理念，全面贯彻落实素养教育和新课程，努力提高教育教学质量.现结合学校工作实际，拟订 20xx 至 20xx 学年度教科处工作计划: 以“一切为了每位学生的进展”、“教研兴教"为指导思想。加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，依托教研教改，探究一条适合时代、关注学生进展的教学创新之路. 狠抓教研教改,以教研课题为手段，促进老师对教法的讨论，努力实现教学质量的提高，努力实现老师从“教书匠”到教育家的转变.仔细落实基础教育课程改革实验，努力实现从学科本位、知识本位向关注每位学生的进展转变提高他们的素养,培育他们的能力.继续落实老师继续教育工程,以“决战课堂,提高课堂效率"为重点，以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能"为主要内容的老师培训，从而提高老师的教学业务水平、讨论能力和职业道德，努力建设一支业务能力强、道德水平高的老师队伍.努力培育学生综合素养,逐步完善学生综合素养评价制度建立促进学生全面进展的评价体系，努力实现过去单一以成绩为主的评价方式向关注学生全面进展的评价方式转变。切实开展各级各类竞赛培训,扎实推动第二课堂,努力实现以赛促教、以训促研的新思路，为教学课堂注入新血液。密切配合教务处抓好教学常规管理工作，加强对老师教育教学的管理与督察,全面提高教学质量。 1、教研教改： 在每个教研组成立切合实际的讨论课题，老师在教研组课题下选择子课题进行讨论.除了继续开展好已结题的“中学作文素养训练讨论与实验"、“分层目标教学法”外，语文组成立“阅读教学法的讨论与实验”、“传统文化的资源开发与写作”，理化生组成立“师生互动、自主达标”的讨论与实验，英语组成立“初中英语学习方法的讨论策略”，数学组成立“初中数学自主型学习的情景创设的探究”,艺体组成立“趣味体育课堂教学模式的探究”课题,继续深化语文数学组开展的“生本实验”.各老师在教研组课题下选择子课题进行讨论,逐步形成组组有课题、人人有讨论的教学讨论局面.加强对各组课题实验开展与督查；逐步完善其阶段总结，使其实践上升为理论,更好指导教学。本学年努力争取向市教育局申报 1—2 个市级课题. 2、基础教育课程改革实验: 为了适应基础教育课程改革的进展需要，努力培育适应时代进展的学生,转变老师教育观念，使实验扎实顺利开展，学...
