中职学前教育美术课说课稿废旧物造型——松果的艺术尊敬的评委、老师：您们好！我是来自四川省隆昌幼儿师范学校的美术老师,颜克峰。今日我说课的内容是废旧物造型——松果的艺术，我将从教材与学情分析、教学目标及教学重难点、教法与学法、教学过程及教学反思五个方面说一说我对本课的理解和处理,不当之处请大家教。 本课选自高等教育出版社美术下册第五章第三节。本节是在学习了第一、二节之后编排的.本节的学习既可以对废旧物造型知识进一步巩固和深化，又可以为后面第六章学习打下坚实基础，所以《其它废旧物造型》是本章的重要内容.此外,《其它废旧物造型》知识与我们日常生活、地方文化特色及幼儿园环境创设有着密切的联系，是幼师生必备的技能之一.本着艺术源于生活，根据本地有丰富的松果资源，结合《其它废旧物造型》知识,把松果引进课堂,培育学生利用废旧物的环保意识，使学生在松果利用中体验艺术造型的乐趣，提高审美水平。从而提升学生的职业能力.由于松果艺术造型极为灵活，所以把本课教学安排在三年制幼师二年级进行。学生具备一定的美术基础知识和造型能力，思维活跃，有较强的表现欲望.他们对松果材料非常熟悉，多数学生能自主设计制作，少数的学生习惯于模仿,但学习的主动性和创新能力方面存在不足.根据以上教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、认知目标：了解松果造型的构思方法和表现形式,知道松果作品的制作方法。2、能力进展目标：通过运用松果进行艺术造型培育学生创新思维和动手能力,进展具有个性的艺术表现力.3、情感态度、价值观目标：培育学生在生活中巧用资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识。结合所设定的教学目标，根据学生的知识结构和能力,本课的教学重点定为“松果艺术造型的表现形式和制作方法。”要激发学生敢于运用松果进行大胆创新和表现，所以“因材造型的构思方法"就成了本课的难点和关键。俗话说:教学有法，教无定法，贵在得法。依据松果艺术造型的特点及学生的实际创作水平,围绕上述的重、难点,坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则.在教学中通过欣赏、分析，激发学生学习兴趣，在兴趣的引导下运用设疑情境法和项目教学法，使学生能够自主体会到松果艺术造型的知识。同时让学生为完成松果作品这个项目，通过实践创作练习,使学习由知识向能力转化.以达到学习美术的长期兴趣。结合我校美术课为两节连堂的特点，在学法中我将突出学生的自主学习和合作意识，课堂中给予学生充足的思考时间探...
