仿真企业，打造特色班级 中职学生毕业后就直接面临就业，因此企业需要什么样的人才我们就培育什么样的人才，订单式的培育学生已成为我们办学的理念.为了更好地贴近市场，与企业接轨,提高学生职业素养，培育学生敬业创业意识，我带的电子 082 班尝试实施仿真企业,对班级实施“企业化”管理，已取得了初步成效。 一、改革篇 1、班级成立公司 在班级中成立了一个公司，把电子 082 班改成华尔集团股份有限公司（简称华尔集团）。华尔集团是由华为公司和海尔集团两个著名企业合成简化而来的，华为和海尔都是电子行业的知名领军企业，我们华尔集团将尽最大的努力学习企业精神，模仿企业管理,勇往直前，打造品牌，永争第一. 2、建立企业管理机构 我们华尔集团由 55 名成员组成,班主任出任华尔集团董事长,即企业的首席执行官.接下来相继会产生总经理、副总经理和秘书长，下设有技术部、财务部、纪检部、宣传部、体育部、人力资源部、安全卫生部、外联公关部等八大部门。同时，我们还聘请了学校党总支书记沈金日担任华尔集团名誉董事长，进一步建立和完善了华尔集团管理机构.（见附录一） 3、建设企业文化 一个优秀的企业，离不开良好企业文化氛围的熏陶。学生在企业文化活动中显示个人的才华，培育了制造精神和实践能力.在运作的过程中,学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我进展。经过全班同学的集体讨论和酝酿，制定出符合我们实际要求的企业文化，其包含了“目标、信念、信仰、态度、要求”等五个项目内容。（见附录二） 4、制定薪金管理制度 在实施企业化管理以后，同学们的身份发生了变化，由原来的学生身份变成了集团里一名成员;薪金管理制度取代班级量化分管理制度，由原来的量化分数变成了虚拟企业工资，学生的一举一动跟他们薪水挂钩,学生在自负“行为责任"的同时还要承担“经济责任"。(见附录三） 二、实施篇 1、逐层管理，各部门组织开展活动 公司进行分层管理，逐级监督考核。总经理、副总经理各自分管几个部门,部门经理管理好部门成员（每个部门 6 人)。部门成员监督好部门经理,部门经理监督好总经理、副总经理.这一个企业管理机构图,让学生更了解企业的管理机构设置，既为自己制定工作目标,又能培育了学生的竞争意识，想着自己和上一层之间的差离,担心下一层的追赶而都在不断的努力进步.为了更好激发学生竞争意识，我设定每高一级职务相对的“工资”也就增加 200 元...
