主题班会设计样板

成为自己的主人—-班级阶段总结主题班会设计设计背景：期中考试结束,班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫浮躁的情绪。对于学生个体而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于他们的影响总是不能延续到下一次考试,往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试对于学生的真正意义所在。活动目标：1.做好一次有效的阶段性自我评价。2.确立新目标，找到新动力.3。树立自我管理意识，并且逐步学会有效的自我管理。4。在沟通中产生心灵的共鸣和碰撞,树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。活动准备:1。班主任设计一份问卷调查形式的个人期中小结。个人小结包括以下内容：①本学年阶段性考试成绩曲线图。②给本学期以来的自己一句话评价。③写出一个确实影响了学习的因素。④我的学习有动力么?⑤写出一个班里你最佩服的人.⑥目前对你来说有效自我管理的最大困难是什么？⑦请你的朋友送你一句表扬和一句批判。⑧请以“我喜爱现在的自己”或“我讨厌这样的自己”为话题，写不少于四个排比句。2。仔细阅读学生每份个人小结，了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态,不同问题的学生准备班会沟通。3.开班委会了解班情,班长根据班级具体情况准备好总结发言。活动过程：一、班主任开场白要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目标不在分析成绩，而在分析自己.希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近他人,融入集体,完成一次心灵的成长.二、同学沟通1.请四位同学沟通自己的期中小结。2。其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。3。对于学生沟通中的“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。4。班主任点评总结，肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容.三、班长发言从班长的角度看班级，对于上一阶段的班情进行分析,对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目标。四、班歌合唱全班合唱班歌《奇迹再现》，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中结束本次主题班会。主题班会名称: 过去·现在·未来设计背景： 本学期处于“走近”高三的阶段,各学科纷纷吹响总复习的号角；而学生刚刚经历完学业水平测试，心理疲劳期的不良反应逐...