《义务教育英语课程标准（2024 版)》测试题 一、多选题( ）1. 综合语言运用能力包括：A。语言技能 B.情感态度 C。教学评价 D。学习策略 E.文化意识 （ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具.A。文化意识 B。国际交往 C.科技沟通 D.文化沟通 （ ）3。英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______ A。练习册 B.录像带 C.挂图 D。教学实物 E.计算机软件 （ ）4.平常的教学要避开_____________的倾向，特别要避开采纳题海战术干扰正常教学的做法。 A。为考而教 B。不考不教 C。考也不教 D.以考代教 （ )5.学习策略包括_________________ A。认知策略 B.调控策略 C.交际策略 D.资源策略 （ ）6 英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源. A。贴近老师 B.贴近学生 C。贴近生活 D.贴近时代 （ ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生（ ）8、教材的编写就体现__________原则。 A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性( ）9、形成性评价可采纳与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式. A、平常测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查（ )10、终结性评价应实行______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。 A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试二、填空题 1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。 2。学生是学习的主体也是评价的主体。 3。老师的专业化水平是有效实施英语课程的关键. 4。英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。 5。 义务教育阶段英语课程应面对全体学生,体现以学生为主体的思想,在 教学目标、 教学内容、 教学过程 、教学评价 和 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的进展需求。 6.英语教材是英语课程资源的核心部分。 7.制造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。 三、简答题 1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？ 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智进展，提高综合人文素养. 2。英语学业考试的命题应遵循什么原则？ （1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；(2）要着重考查学生的综合语言运用能力，避开单纯考查语言知...
