乐高教育探究实验室配置方案及课程介绍一、乐高教育的理念多年来，中国的教育界一直以加强学生素养教育为核心，探究和实践着教育改革的方向和途径。全国基础教育工作会议的召开,对全面推动素养教育提出了十分明确的要求，课程教材改革在推动素养教育、培育 21 世纪技能的重要作用已经成为全国上下的共识.我们引入了以乐高教育为主的教育解决方案，它是长期以来与世界各国教育界密切合作，不断探究和开发出最先进的教育方案,并在 25 年的教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇.乐高教育在世界各地教育界的应用中已逐步形成了自身的、符合这些教育理念的可持续进展的优秀平台。我们提供的教育解决方案确保学生获得欢乐和有效的学习。老师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，这将帮助老师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指导者，而不是灌输者。二、乐高教育的应用随着素养教育的推动和新课程新教材的改革,在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室，各个学校还建立了很多新课程的实验室，例如科学(自然）实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室。这些新课程的实验室由于建设时间较短，并没有形成统一的标准，实验室的设备配置区别很大。乐高教育平台可以很好的在这些课程上使用，而且假如在这些实验室里都有乐高设备，那么老师在教学的时候,学生在学习的时候就会非常的方便。乐高探究实验室所涉及课程包含有：机械基础，动力机械,机械工程，机器人等。三、机器人教育的目的学生借助乐高机器人的平台,在老师的知道下,开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣,培育学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;充分体会“做中学，玩中学"的无穷乐趣。建立机器人活动室,不仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动,建立科技兴趣小组,丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。满足学生的同事也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的进展的机会，参加到全国的竞赛及沟通中提高老师自身的素养.(1)、通过创新实验室学习，对中小学生进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学，培育他们动脑动手和独立思考、解决问题的技能，不断进展青少年的观察力、想象力和创新能力。（2）...
