命题视角和答题要求命题视角一： 考察对基本概念的理解程度，主要考察的是常识性的概念、定义。例如:面试中的“晕轮效应”表现为（ ）。 （A）所有的考官都向应聘者问类似的问题 (B）考官没有将有关应聘者的信息整合起来 (C）考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数 （D）考官仅基于某方面的特性来推断应聘者的整体素养 参考答案：D命题视角和答题要求命题视角二: 考察一些相近（并列）的概念，内涵差别不十分明显,其外延也不易区别，容易“张冠李戴”的词与句等等。例如：分工很细的作业单位合并，由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序，这样的工作设计措施属于( ）。（A)工作丰富化 （B)工作满负荷(C)横向扩大工作 （D)纵向扩大工作参考答案:C命题视角和答题要求命题视角三：考察对基本技术（流程）的一般程序的掌握程度。例如：在逐级淘汰的情况下，成本收益率较高的招聘流程是（ ）. （A）履历审核—专业知识测验-心理测试-结构化面试(B）履历审核—心理测试—专业知识测验—结构化面试(C）履历审核-专业知识测验—结构化面试—心理测试（D）履历审核—结构化面试-专业知识测验-心理测试参考答案:A命题视角和答题要求命题视角四： 考察考生对基本技术（流程）适用情境的掌握程度。例如：与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（ ）.(A）分析问题、解决问题能力的培训（B）角色行为能力的培训（C）操作技能的培训（D）晋升前的人际关系训练参考答案：C命题视角和答题要求命题视角一：考察对基本概念的掌握程度，特别是考察对基本概念的外延的理解。命题视角二：考察对基本概念的类属关系的掌握程度.包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等.命题视角三:考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。命题视角四：考察对基本技术（流程）的多项作用的优劣势分析能力。命题视角和答题要求命题视角一：考察对基本概念的掌握程度,特别是考察对基本概念的外延的理解。例如：培训的配套激励制度主要包括（ ).（A）岗位任职资格制度 (B）业绩考核制度（C）岗位晋升制度 (D)收入分配制度 （E）培训服务制度参考答案:ABCD 命题视角和答题要求命题视角二：考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项.多见于一些并列的“性质”、“方法”等。例如：在核算企业工资总额中,不应该包括的项目有（ ）(A)加班加点津贴 （B）特别情况下支付的工资（C）合理化建...
