六年级下册语文说课稿人教版小学语文六年级下册课文目录第一单元1 。文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》2 匆匆 3 桃花心木 4＊ 顶碗少年 5＊ 手指 第二单元6 北京的春节 7＊ 藏戏 8＊ 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔第三单元10 十六年前的回忆 11＊ 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 第四单元14 卖火柴的小女孩 15 凡卡 16* 鲁滨孙漂流记 17＊ 汤姆？索亚历险记第五单元18 跨越百年的美丽19＊ 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后 21＊ 我最好的老师 第六单元成长足迹 依依惜别 古诗词背诵第一单元1 文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》学弈一、说教材 1.教材内容:九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》。 2。教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理.文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系.从小学开始,在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育,提高学生语文综合素养很有好处。选编本文的目的有两点:一是因为它的思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生在学习过程中初步感悟了学习方法，为初中文言文的学习打下了基础。 3.教学要求： 知识能力训练点：学生通过老师引导以及小组自主合作,能根据课后注释疏通全文，了解故事内容.能有感情的朗读课文，背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。 过程方法引导点：通过老师引导，学生自悟自得,初步了解文言文学习的方法.（根据注释、联系上下文读通、读懂、熟读成诵。) 情感态度渗透点：学生能从文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理 .能从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。 4。教学重难点： 本课是学生第一次接触古文,它与现代白话文相比，在用词造句上截然不同...
