从文化维度透视高校学生团队合作问题的成因 摘 要：团队教育是高校素养教育中的重要组成
大学生在团队实践时遇到的合作问题并非由学生自身造成,而和中国文化有很大关系
在调查并归纳出学生团队合作中的主要问题之后,从中国文化的集体主义、女性主义、高不确定性规避、高权利距离等特点的角度,对诱发产生缺少合作、观点难协调等问题的原因进行分析
学生在进行团队合作训练时实际上体验着一种和中国文化不同的价值观（主要是西方文化的价值观），团队合作中表现出消极、不适、失落等情绪本质上是文化休克的表现,因此老师需要借鉴跨文化训练的一些方法对学生进行团队精神和合作能力的培育
关键词：团队合作;文化维度；文化休克；跨文化训练 引言 在当今社会，单凭个人力量参加各种竞争愈来愈不合时宜
个人融入群体、进行团队合作更有利于取得成功
我国学生在中小学阶段各自埋头苦学，少有体验团队合作的机会
大学生即将走上社会，用人单位，特别是商业和管理领域的行业，十分看重应聘者的团队精神和合作能力
因此，培育团队精神和合作能力是高等教育的一项重要内容
一、本讨论的意义 虽然教育界已对团队教育的重要性形成共识，关于如何操作已有不少论述，然而说易行难
大学生在以团队形式完成任务时，彼此之间的沟通合作常出现问题
这些问题看似费解却并非出乎预料，因为中国人“一个人是一条龙,一群人是一条虫” 的说法早已得到大家的普遍认可
学生团队合作的困难在印证着这种说法的同时也揭示出，问题的根源很可能与我们整个民族的文化有关
但目前关于这方面的讨论多为重要性阐释、现象分析或对策论述，对问题成因的探究较少
二、调查对象和调查方法 此次讨论调查对象为武夷学院商学院英语专业本科 2024 级及国际贸易专业本科 2024 级共 89 位同学
笔者在任教双语课《当代商学概论》的教学过程中,采纳将学生分组，成立虚拟公司,以团队合作的形式撰写商业企划书等任
