培优辅差计划及措施王敏为提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业，应实行课内外培优措施，制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、指导思想：为提高优生的自主和自觉学习的能力，帮助差生取得适当进步,逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，形成良好的自身素养，从培育能力入手,培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性。2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力，使学生活起来.3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。三、培优补差对象和形式1、培优辅差对象培优对象：接近优秀的学生.辅差对象：接近及格的学生。 2、形式a 利用课堂时间有针对性地辅导b 利用课余时间 c 老师、家长互相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,老师要当面批改，指出错误，耐心指导。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩.2、课余时间个别辅导对于优等生,布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导,使他们永远好学上进，聪慧才智得到更好地发挥.对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与控制能力。采纳激励机制,多给差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理.平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，摸清他们在家的学习情况和作业情况.定期让优等生介绍他们的学习方法，进行经验沟通，充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生。总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师,会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效.
