寨子街小学语言文字规范化工作教师考核制度 为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理.老师的语言文字规范化将作为教师聘任和职称评估的条件之一。将教师一般话测试成绩与在教学中使用一般话和规范中文的使用状况（考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的根据之一。学校对此项工作的考核做如下详细规定:ﻫ 一、语言文字规范化活动月工作（20 分)１、 组织学生开展活动的状况(10 分）：有活动计划，活动常常化,形式多样，有一般话学习板报。2、自身参与活动状况(10 分）:学校各部门安排的活动参与状况。二、一般话技能（45 分）1、教学语言（10 分）:一般话成为教学语言，教师所教课程均使用一般话。课堂上使用方言每节扣１分。2、校园语言（１ 0 分）：学校集体活动、会议、公务等均使用一般话.每次会议、活动或集会等不使用扣 1 分。3、校内使用一般话状况（5 分）:教师与教师之间,老师与学生之间,学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣１分.４、教师一般话水平(10 分):教师参与等级测试,获得一级乙等 10 分，二级甲等８分,二级乙等６分,职称三等级5 分,职称四等级 4 分。5、学生一般话水平（10 分)：教师所教学生在课堂上坚持使用一般话且语言较规范，条理较清晰，自然流畅，水平不停提高。三、文字规范化常规管理(３ 5 分)１、教师教案、板书规范、工整,符合规定（５分）:出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣 1 分.２、教师批改作业用字规范，书写工整,符合规定（5分）:出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣 1 分。3、教师所教学生书写中文基本规范，书写工整。（5分)４、教师的多种记录文档,用字规范，书写工整，格式对的。（10 分) 5、教室板报、宣传橱窗等用字规范,书写工整。(5 分)6、文字规范化学习规定（５分）:多种笔记、随笔用字规范，书写工整。
