成人高考教育理论教育学第二章章节试题及答案1．广义训练包括社会训练、学校训练和（ ） A．初等训练 B．中等训练 C．高等训练 D．家庭训练 2．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反应了如下哪种原因对于人进展的影响（ ） A．环境 B．遗传 C．训练 D．社会活动 3．训练是一种（ ） A．生物现象 B．自然现象 C．社会现象 D．心理现象 4．训练对社会政治经济制度的变化（ ） A．起打算作用 B．起加速作用 C．起延缓作用 D．起加速或延缓作用 5．只要人类社会存在，就存在训练，这体现了训练的（ ） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性 6．世界上不一样民族的训练往往体现出不一样的老式与特点，这重要是由于训练（ ） A．具有阶级性 B．具有自身的继承关系 C．不能脱离政治经济 D．具有永恒性 7．19 世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的训练来源论被称为（ ） A．生物来源论 B．心理来源论 C．劳动来源论 D．实践来源论 8．马克思主义观点认为，训练来源于（ ） A．生物界 B．小朋友对成人的无意识仿照 C．生产劳动 D．动物本能 9．我国唐代由中心直接设置的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（ ） A．教馆和学馆 B．崇文馆和弘文馆 C．文馆和武馆 D．书学馆和算学馆 10．在阶级社会中，训练总要反应肯定阶级的利益、意志、愿望和规定，因此，训练具有（ ） A．继承性 B．历史性 C．阶级性 D．永恒性 二、辨析题 1．训练打算着人的进展。 2．训练对社会进展有巨大作用，可以打算社会进展方向。 三、简答题 1．为何说“训练救国论”是错误的。 2．什么是遗传?遗传在人的进展中的作用表目前哪几种方面？ 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A 8．C 9．B 10．C 二、辨析题 1．错误。训练在人的进展中起主导作用，不过这种主导作用是有条件的。该观点把训练的作用夸张化，忽视其他原因对人的进展的影响作用。 2．错误。训练对社会生产力、政治经济制度等方面的进展具有巨大的反作用，但不行能打算社会进展方向，社会进展方向是由生产力与生产关系冲突运动打算的，训练在这种冲突运动中只起加速或减缓作用。 三、简答题 1．(1)训练对政治经济制度不起打算作用，它不能打算政治经济进展的方向，不能成为社会政治经济进展的主线动力；(2)“训练救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造训练人手，产生清明政治，富国强民，实际是行...
