教学20 美丽的小兴安岭1•认识“融、狈等 11 个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等 13 个生字，会写“东北、脑袋”等 14 个词语。2•有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。（重难点）3. 了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节的景物特点，体会小兴安岭物1•认识“融、狈等 11 个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等 13 个生字，会写“东北、脑袋”等 14 个词语。2.梳理课文层次及主要内容，初步了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。3•有感情地朗读课文，激发对大自然、对祖国的热爱之情，树立保护森林的意识。一、激情导入，揭示课题1•出示图片，教师设置情境解说激趣。导语：各位小游客，最近的一个星期里，我们先是饱览了天门山的壮丽景观,见识了西湖“淡妆浓抹总相宜”的妩媚风情，欣赏了月夜洞庭湖的清丽风姿；随后，我们又去探访了美丽可爱的西沙群岛，在五光十色的海水里嬉戏，和有趣的海底生物交谈，在海岛上和许许多多的海鸟共舞；紧接着，我们回到既美丽又整洁的海滨小城歇了歇脚。今天这一站的目的地是美丽的小兴安岭。它位于我国黑龙江省，是我国重要的林业基地。请大家做好准备，带着一路上的好心情，去找一找旅途中的新发现吧。2•播放视频，引导学生结合课前搜集的资料，对小兴安岭进行介绍。3•再读课题，导入新课。过渡：各位小游客，相信大家已经对我们祖国的这块宝地有了初步的印象。现在，让我们进入小兴安岭，去亲身感受一下它的美丽吧！二、初读课文，自学字词产的丰富。能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。（重1.出示要求，学生自由朗读课文。（1）在课文中圈出本课的生字，并自己根据拼音熟读生字。标出段落序号。（2）通过和同学讨论或者借助学习工具，学习文中不熟悉的词语。2.认读生字词，正音辨形。（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。集体评议、正音、辨形。识字方法：“兴、舍”是多音字，可以让学生根据词语语境选择正确的读音；“挡、脑”可以通过与形近字进行对比识记；“坛”可以运用猜谜语的方法识记。此外，还可以结合图片、进行动作表演、联系实际生活等识记生字新词。（2）教师引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导生字书写。三、再读课文，整体感知1.出示自读要求，学生自由朗读课文。（1）标出段落序号。（2）思考：课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？把重点词句画下来。（3）试着给课...
