———-—-中学义务教育均衡进展工作责任追究、问责制度为加大学校均衡进展执行力度,推动学校均衡进展工作进展,使学校的各项工作都以均衡进展为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律,保证标准化工作的顺利进行，结合我校实际,特制定本制度。 一、责任追究原则 1.坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则； 2.坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责,一级抓一级,层层抓落实的责任原则。 二、责任追究范围 对工作不负责任或不按程序办事，违反学校的有关规定，有下列情形之一的，按有关规定实施责任追究。 1。对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的；有令不行不作为,有禁不止乱作为的； 2。办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不仔细及时解决，致使矛盾激化的3.工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假,对出现的问题隐瞒包庇，影响学校均衡进展规章制度贯彻执行的; 4。因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总结材料，影响学校均衡进展工作、给学校造成不良影响的； 5。对上级主管部门或学校安排的工作任务、传达的通知或精神，未按规定时间和要求完成，给学校造成不良影响，或对学校工作造成损失的； 6.因责任人对上级部门的各项检查，材料准备不充分,人为丢分严重，影响学校声誉的； 7。因责任人值班时脱离岗位，或玩忽职守，造成学校标准化评估验收工作滞后及其他不良现象发生,给学校声誉带来巨大损失的； 8.违反学校有关规章制度影响学校工作,造成不良后果的； 三、责任追究方式 1。有上述行为，情节较轻的,由直接领导先予教育诫勉，当事人作出书面检查;情节较重，造成不良影响和后果的，取消当年评优评先资格,年度考核给予不称职等级；情节严重，造成恶劣影响和后果的，除按相应规定处理外，同时由校长办公会讨论作出处理意见，予以告诫、通报批判或其他的行政、组织处理，并追究相关责任人的责任。2。有上述行为，情节严重,触犯学校均衡进展各项督查规定的，按相应规定给予处理。 3。工作如由两个以上部门负责的,首先追究牵头部门责任，然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任。 4.对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当...
