大一班区角游戏计划幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性，能促进幼儿全面进展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合.老师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异，对问题的探究能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 一、区域活动时间安排 自由安排，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容 分三个区域:益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）;手工坊(美术、编织、手工)；宝宝秀（表演、角色(宝贝超市）；图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1）科学区 （1)、能按规则进行操作,发现其中的神秘。 （2）、知道轻拿轻放，爱护材料,结束后知道整理洁净。 2）、建构区 （1)、积木大家玩,如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。 （2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则. 3)、操作区 （1）、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验成功的欢乐。 （2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。 4)、计算区 （1)、正确操作活动,并用笔记下操作结果。 （2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。 5）、棋类区 （1）、互相协商，找到棋友。 (2）、遵守规则，结束后一起整理棋具. 2、手工坊 1）、美术 (1）、设计自己喜爱的画。 （2)、小心色笔别弄脏衣服。 2)、编织 （1)、学会系鞋带，编小辫 (2)结束后把物品恢复原样。 3）、手工 (1）、自己会看图示制作,仔细完成作品。 （2)、会及时整理材料,清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演 （1）、能够看图讲述故事。 （2）、根据故事内容进行角色表演， 2、角色区（宝贝超市) (1）、学会互相协商,分配角色. （2）、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。 (3)、结束时整理好物品。 4、图书角 （1)、阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。 （2）、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 5、运动区 能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。 各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动,引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班...
