学困生帮扶计划 双丰小学 谢东芹在学困生的转化工作中,做为老师要倾注爱心，发现学生的闪光点,因材施教,抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培育,运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，假如转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的人才。本学期，我担任一年级的教学工作,在我所教的班级中，刘帅在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制定了以下帮扶计划：1、合作学习，多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅.因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用.并确定“兵教兵"结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误,耐心指导。3、加倍关爱.优生倍受老师的关爱是理所当然的,因为他们纪律好，成绩好,优点是显而易见的.但后进生更需要老师的关怀和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态,当别人曲解时他们就会感到不满感到压抑，从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们,使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮助他，使他们受到鼓舞,得到心灵满足，萌发向上的动力。作为老师面对后进生，必须要加倍关爱，使师生间保持默契的情感沟通，学生自然便“亲其师，信其道"了.4、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况，培育学习兴趣，树立对学习的信心.总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心，坚持不懈,满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开"的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点,实行妥善的方法，常常关怀教育他们,从小事做起,从今日做起,今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。学困生帮扶总结 双丰小学 谢东芹学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成绩提...
