先滩中学暑期“复盘式”研修工作总结以“提高教育质量,提升名师队伍,创办特色学校”为校本研修目标,为贯彻文件精神,切实提高教学质量，针对我校实际情况，经校领导、教研组长多次开会研讨，最终确定了我校的教研主题为“复盘式”校本研修.历时 3 天的主题研修，我们在县进修校的直接指导下开展得扎实有效,取得了可喜的成果。为总结经验,反思不足，使新学期的主题研修工作方向更加明确,成果更加显著，现在将活动总结如下：一、研修主题的背景：本次校本主题教研是从解决教学实际中产生的问题入手，联系学校、老师的实际情况,通过老师个体的反思和老师群体的合作、沟通、互助，最终解决问题的过程。课堂教学是学校教育教学的主阵地，故而关注课堂教学，讨论课堂教学的有效性和高效性是提高教育教学质量的关键.我校是一所农村中学，学校教学设施较为落后；学校偏远,老师学习沟通的机会相对较少；学校年轻老师较多，难以把握教学重难点；学生基础差，素养参差不齐。这些因素导致我校的课堂教学一直处于低效的困境之中。虽然近些年来,我校的教育教学取得了一定的成绩,但更重要的是成绩的背后带给我们更多的思考：我们的课堂教学真的是高效的吗?学生的成绩为什么难以提升?老师的教学是否切实有效?……通过课堂观察、走访老师、调查学生，我们认识到：学校部分老师的课堂称不上有效课堂，更谈不上高效课堂。为了改变这种状况,我校很早就开始艰难地探究构建高效课堂的途径，恰逢县教育主管部门提倡开展学校校本主题研修活动,我们就将我校的主题研修活动的主题确定为“复盘式"校本研修。在学校研修主题的指导下，各教研组针对本学科特点及教学实际情况确定了本组的研修主题.组内又通过集体讨论,讨论确定出每一位老师的研修主题。如英语组确定的教研主题为“提升学生阅读理解能力的策略讨论”，在这一大的主题涵盖下，组内老师从不同角度(词汇训练、教学常规、阅读技巧等）确定了自己的研修课题。这样生成了三级研修课题，使每一位老师有课题，但都紧紧围绕教研组的研修主题；而教研组的讨论主题又服务于学校的研修主题.二、成立研修领导机构，确立研修目标，完善研修制度开展主题研修活动当日，我校就成立了以阳军校长为组长的主题研修领导小组，由杨勇校长担任副组长,主抓主题教研工作.由教务处主任、教研组长担任组员。主题教研领导小组多次召开专门会议，从确定审核研修课题,到制订校本研修的各类计划，从确立相关制度，到组织培训组员工作。领导小组分...
