学生精细化管理方案一、指导思想提高教学效率需要对学生精细化管理，学生精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。根据《吴局讲话》重要精神，特制定《学生精细化管理方案》,在工作中向管理求质量,向管理求进展、向管理求精细，确实做到“培优、促中、扶差”,将教学品质提升至新水平，在新课程理念指导下，从小处入手，从实处入手，扎扎实实抓好学生学习过程管理,在教育教学上形成人人进展,人人有特长的一个特色群体，为拐河一小的进展提供有力的支撑。二、工作目标让广阔老师认识到,实施学生精细化管理有利于教学管理,建立以学习小组为单位的评价和表彰体系，使每个学生感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求,又有俨然如家的人文关怀,改变以往学生学习评价方式和方法，促进多元化评价，激发广阔学生积极主动谋进展，从而提高教育教学质量。三、管理措施：（一）组织领导:组成的精细化管理网络精细化管理力求调动一切积极因素，由精细化管理领导小组、精细化管理日常检查小组，专人区域管理等组成的精细化管理网络，实行“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、处罚”三位一体的管理方式. 学生精细化管理领导小组组长： 朱玉祥负责全面的工作副组长：姚春 刘炀 负责日常工作组员：宋春花负责老师和学习委员培训、资料的整理工作 周小远负责班团队工作、负责各班养成教育工作王庆平 侯宝阁 后勤保障 学生精细化管理日常检查小组组长:朱玉祥组员:姚春 徐兆成 张少华 刘炀 杨登露 王庆平 侯宝阁 宋春花学生精细化管理日常检查小组职责： （1）值日:分定时、不定时,根据“创建文明班集体”的班级精细化量化考核细则要求,集中巡查，发现问题及时处理，同时做好记录及时反馈给责任人。 (2）负责当天校园的广播督察反馈和公示考核结果。 (3）日常检查小组接受领导小组指定管理内容的巡查.责任网络：校长→主管副校长→教导、政教主任→班主任→学习委员→课代表、组长→学生.(二）评价内容：1、节评价课代表根据课堂教学评价标准以小组为单位开展好评价活动.科代表要对每节课堂教学的各个环节以小组为单位进行量化考核，并作好记录，对小组及个人进行量化考核,任课老师签字后生效。 学生节评价操作量表表（试行 ) 学校 ：年级：学科：授课老师： 项目评价项目及权重评价要点等级得分ABC1课前准备(10 分）学具准备齐全（5)、进入状态、提前候课（5）10862精神面貌（10 分）精神面貌好（5）、教学秩序井然（5）。1086...
