初中英语“导学案”的编写方案昭化区昭化初级中学 贾利容 DJP 教学是指学生在学案的引导和帮助下，在独立阅读教材、自主建构知识意义的基础上，通过与组内同伴进行沟通、面对全班讲解以及师生对其讲解进行评析的过程,获得对知识的深化理解、学科思想方法的体验与感悟、学科活动经验的积累，最终达到学会学习、学会沟通、学会思考、学会评价的教育学活动.我们学校经过几年的讨论和探究,借鉴杜郎口中学小组合作、成都龙泉驿区第十中学的课改新思路,南京东庐中学“讲学稿”的构想,利用“导学案"组织课堂教学，逐渐走上了一条“模仿借鉴——自主创新—-形成特色”的教改之路。DJP 课堂教学是在以学案导学为载体而进行的一种教学模式，因此,导学案的编写就非常重要。初中英语学科“导学案”编写的具体要求导学案是老师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案，自学方案要易于发挥学生的制造力、发扬集体协作精神，提高学习成绩。这是编写“导学案"各环节时主要的指导思想。 各环节具体要求 1、学习目标. 展示本节课要学习的知识目标和要达到的技能目标，展示需要培育的情感目标。 （1）目标的阐述一定是学生学习的结果，是学生利用资源和工具应该学会了什么。 （2）目标的每一项要求一定要详细、具体、明确,要说明达到目标的条件和标准。 （3)目标设定要有层次性. （4)目标的描述要可评价，可观察和测量，便于学生自己在学习过程中了解是否已达到目标，以便及时调整学习的策略。 2、学习重点 深挖教材抓准重点。这一步是导学案实施的关键，是培育学生自学能力和探究精神的主阵地是为了引导学生养成良好的自主学习习惯,使学生不仅知道预习，还要知道预习什么，更要获得“怎样预习”的技能，为课堂学习做好充分准备，提高课堂学习的针对性和效率。 3、学习过程 导学案是学生自学的帮手，所以对学习过程中各项要求的编写不但要具体、明确、可评价更要有操作性，让学生能够根据导学案的引导知道做什么，怎样去做，能够独立或合作完成各项任务，学习内容的设计要切合学生的学习实际。(1） 自主预习 在导学案上给出重点词汇的汉语或语境，学生根据所给内容进行猜词能力的训练及听、说、读、写、记的练习。 （2）知识链接，导入新课 在这部分我们可以设计两种形式的链接 ① Free talk 可以是学生一人的演讲也可以是多人的对话表演,老师结合教材所学内容提出话题，话题的提出既是对旧知的巩固也是对新知的引导,学生可以独学...
