小学六年级语文下匆匆教案板书设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学六年级语文下册匆匆教案和板书设计 匆匆-教案 【教学前分析】 课文《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于 xxx 年代,面对“逃走如飞”的时间，紧紧围绕着“匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时间感到无奈、惋惜和惆怅，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比方等修辞手法，根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣,力求为学生自主、合作、探究学习制造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。 【教学目标】 1．学习本课六个生字,正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 2．熟练，入情入境地朗读课文，背诵自己喜爱的部分 3．理解课文内容，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,体会时间的稍纵即逝 4．感悟课文的语言美,领悟并学习作者细致描写、多种修辞精湛的写作手法 【教学重点】 体会作者笔下时间的匆匆流逝，产生珍惜时间的生命感受. 从课文内容想开去。 【教学难点】 感悟课文语言美，领悟并学习作者精湛的写作手法 【设计特色】感悟品析积累运用 【教学时间】两课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 唱完《童年》这首歌，你们有什么感受？是啊，时间过得太快了，童年离我们远去了，同学们能不能预想一下，你这一生能活多少天呢?按平均年龄 70岁计算，能有多少天？（25550 天）你们已经度过了 4745 天，五分之一了，老师已经过了五分之二多了，甚至是二分之一，时间过得太快了。 就像朱自清所写的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去-——-"今日我们再来拜读一下朱自清的名作《匆匆》，看看他是如何生动地把时间写成名篇佳作的. 老师：板书《匆匆》和作者朱自清（幻灯片 1） 并出示教学目标：感悟品析积累运用（2） 二、听读全文整体感知（放朗诵3） 老师:这篇课文提出了一个什么问题? 提出的“我们的日子为什么一去不复返呢？”告诉我们的是时间匆匆流逝的踪迹，表达了作者对时间虚度的无奈和惋惜之情。 老师：我们从哪些方能感受到时间的匆匆流逝呢? 生...
