小学体育课《障碍跑》教学设计一、教学理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以老师为主导，学生为主体，通过情景教学，面对全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜爱的参加内容，让学生在参加中得到培育、得到进展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础.二、教材分析：障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面对全体学生。三、学情分析1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长"的阶段.2、从身体素养来看,在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。3、从心理进展来看,注意力有了较大的提高,但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强.4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。四、教学模式：情景导入—-模仿热身-—演练提高——拓展延伸—-恢复评价五、教学过程说明：本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习,分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山"、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们"表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦.最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教学内容： 1、障碍跑 2、游戏：动物王国运动会水平阶段:水平二教学重点:灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法教学难点： 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。小学体育课教案(水平二） 莲花镇中心小学王 强小学体育课教学设计教学内容1、障碍跑 2、游戏:动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使 90％以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学 80％至 90％以上的学生熟练运用障碍跑中“跨"、“...
