小学经典诵读教案

经典诵读教案活动一： 童真童趣活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌.2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。3、充分发挥学生的想象力,并在课堂中培育学生的表演才能合作精神。活动方式朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排 2 课时活动过程第一课时一、导入新课 同学们，喜爱古诗吗？（出示古诗)《小儿垂钓》.今日我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓 1、指名读读诗题. 2、看了诗题,猜猜诗里可能描写了怎样的画面? 过渡:是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。三、初读诗句,要求读正确，读出节奏。 1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确,节奏读鲜亮. 2、指名读. 3、集体读.四、理解诗句，进入意境。 1、读了那么多遍，谁来告诉老师,这首诗中写到几个人？ 2、诗中怎样称小孩的?（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？ 结合学生的发言，理解“蓬头"； 再猜猜他的衣着啊。 4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。 五、熟读成诵，强化记忆 1、自己背诵。 2、同桌竞赛背。 3、带有动作表演背诵第二课时一、导入新课《小儿垂钓》这首诗,主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗,你还知道哪些充满童趣的古诗呢？二、拓展眼界,增长知识 1、出示《所见》牧童/骑黄牛，歌声/振林樾.意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。2、出示《村居》草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟.儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。三、初读古诗,整体感知1、自由读，老师巡回指导.2、指名读，老师随时订正错字。3、集体读.四、细读古诗,体会意境1、细细品读,自己感受诗中意境。2、小组沟通，老师巡回指导。3、集体沟通。五、诵读古诗，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵.2、带有感情地诵读古诗,体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结：其实,生活中充满情趣的事有很多，春天扑蝶、捉蜗牛；夏天捉蝉、游泳；秋日赏菊、采集标本；冬日玩雪、溜冰……只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美,老师今日的作业就是到大自然中去，找一个你认为好玩的事做做,并写下自己真实的体验,好吗？活动二:感受亲情活动目标:1、学生通过学习能理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独...