小杨学校中小学老师工作量量化标准参考方案为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配老师工作,特制定《金江中小学老师工作量量化标准参考方案》
一、适应对象本方案适应对象为小学(1～6 年级）、初中（7~9 年级）各学科任课老师、班主任、以及学校各部门负责人员
二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念
各岗位职能并重
即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性
岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性
第 2 条：工作量量化的基本方法
以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量
第 3 条：工作量制定的依据
以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规,以及《仁和区中小学教学工作常规》作为老师工作量制定的依据
三、工作量计算标准第 4 条:教学工作量
凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学,老师每上一节课，计算 1 课时工作量
第 5 条:备课工作量
（1)各学科备课，按每周实际备课数,每备课 1 节，计算 1 课时工作量
其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课 1 节,计算 0
8 课时工作量
任教平行班级的备课不重复计算工作量
（2）跨学科备课，适当增计工作量
小学跨学科每周计 0
5课时工作量，初中跨学科每周计 0
6 课时工作量
第 6 条：作业批改工作量
(1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定
大班额指每班 46 人及其以上（简称大班，以下同)，小班额指每班 45 人及其以下（简称小班,以下同），超或不足均以满 5 人为一段
（2）作业批改工作量制定如下(每班每周）：小学：低 年 级中 年 级高 年 级小 班大 班小 班大 班小 班大 班语 文2
6数 学22
