Unit11 PE Class 教学目的1．可以在本单元波及的情景条件下听懂，说出与体育有关的 7 个单词和 3 个词组2．可以在本单元波及的情景条件下体现自己能干什么3．可以用英文问询同伴能干什么，当同伴问询自己时能用英文回答4．可以初步说出做操用语，能初步说出有关的歌谣5．通过观测思考发展联想思维能力6．可以感知字母的书写过程Lesson 61教学内容与目的A Look, listen and chant .1．运用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的 7 个单词2．本课学习的难点是：7 个单词3．本部分的教学重点是：（1）throw,run 这两个词的读音（2）对歌谣 with every one 的理解B Let’s do and say. 课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。3.可以协助完毕动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等教学过程1．运用体育运动情景的录像片导入学习2．出示情景后，运用家庭组员各称，主线人物名称，方位词，同步渗透 side, jungle, gym 这几种单词3．协助学生初步学习新内容，采用整体学习的措施，如：（1）进行展现环节的基础上，新指图画问？学生答语句（2）教师边做动作边问学生，学生答4．设计游戏活动巩固练习 5．学生听录音学歌谣Lesson 62教学内容与目的A chant and act1． 学习难点是：Rope 单词的读音2．通过学习动词词组巩固 I can …….的交际用语B Ask and answer.本部分学习是通过模拟逐渐掌握动词词组及 Can you….?的交际用语课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。教学过程1．复习上一课的单词和句子2．学习新内容3． 用 Can you….?的问句，协助学生练习新词组4.协助学生做巩固单词的练习5．设置对应的情景，协助学生学习 Can you….?的问答语6．学生纯熟掌握 Can you….?的问答语后，让有能力的学生练习 Can she /he….?7．让学生听录音，协助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲Lesson 63教学内容与目的A Do and say1．复习和巩固前两课的内容2．对话规定学生在对应的情 景中能反应对的的语句B Draw and say让学生通过观测图画，思考，给做运动的人物添画体育用品和器械课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。教学过程1．复习前两课的歌谣2．学习四组对话时，协助学生先从复习 where 语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最终创设情景，学习对话 2 和对话 33．学习四个活动器械单词，结合 where 句型进行对话练习4．教师创设情景，让学生体会语句使用场所，然后再学说 May ...
