二、心理学51、心理学是研究心理现象及其规律的科学
心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理
52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程
53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、爱好、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格
54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官
人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象
55、神经系统的基本活动方式——反射
56、意识是人的心理反应的最高形式
意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性
57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科
58、需要的种类：(1)根据来源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要
59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要
60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因
6l、爱好是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向
62、爱好的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性
63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实行启发式教学
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平
(3)充足运用反馈信息，有效进行奖惩
(4)合理设置课堂构造，妥善组织学习竞赛
(5)对的指导成果归因，促使学生继续努力
64、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有助于激发学生学习动机
65、成就构造理论认为：有三种现实的课堂构造：合作型、竞争型、个别化型
合作型目的构造能最大程度地调动学习的积极性
66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度
67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论
