三、巧除污渍 一、教学目标 1、培育学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活神秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的进展。 2、锻炼学生动手能力,形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。 3、使学生们了解和掌握生活中的清除污渍小窍门，明确窍门获得的途径,并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。 二、教学重难点: 重点是通过实验，体验生活中清除污渍小窍门的方便与快捷。 难点是结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。 五、活动材料准备： 风油精、有油漆的布、有油污的布、有污渍的皮具、物品上撕标签留下的胶痕等与实验有关的材料. 六、活动过程： （一）创设情境，导入新课 视频展示巧除衣服上的血渍、茶杯上茶渍的过程看了视频，你有什么想说的吗? （感受到奇异的小窍门带给人们的方便与快捷……）师：生活中像这样洒在鞋子上的墨水，粘在餐具上的油污，落在家具上的灰尘、蹭在衣服上的油漆……这些污渍不容易去除,影响我们的心情。怎样才能很容易去除这些污渍呢?这节课就让我们一起来探究吧！（二）沟通与分享 1、你有过清除污渍的经历吗?清除的什么污渍？用的什么方法？给大家介绍一下 2、班内沟通在课前收集的生活中清除污渍的小窍门,说说是怎么找到这些资料的？(三）实践与体验 1、师：在生活中要想不费劲气去除污渍,就需要各种“小帮手"。比如风油精.你知道风油精在生活中主要什么作用?生沟通阅读文中介绍风油精清除污渍的小妙招感到奇妙吗？想不想动手试一试？2、引导生做风油精的去污小实验学生分组活动，师现场指导 小组内进行分工，利用准备好的材料进行实验,注意观察 3、老师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。 你们刚才是怎样分工的，为什么这样分，大家同意吗? 你觉得大家合作完成这项工作有什么不一样？（省时、更快、更好、取长补短……） 你们在合作过程中发生过矛盾吗？你们是怎么解决的？ 你们在合作过程中碰到过困难吗？是怎么克服的？ 4、师：“风油精能轻松去除油漆、油污等污渍”，是什么原理呢?猜想并查找资料.5、生活中你还知道哪些小工具可以用来去污?亲自动手来实践一下吧小组自由实验汇报展示（四）课外延伸 师：刚刚的实验已经帮助我们找到了解决问题的最佳办法，那么在以后的生活与学习中,继续试着找一找、做一做，让这些小窍门为我们的生活带来方便.希望同...
