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师徒结对计划

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师徒结对计划 一、指导思想:为青年老师迅速、稳定地进展,缩短新老师的探究周期,发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素养。我与曾海梅、李金梅(徒弟)两位老师结为师徒.为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目标: (一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得沟通,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容.通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养.在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,沟通心得,相互切磋。 1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。 2。指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率. 3.指导学习如何积累案例、论文素材. 三、实施措施:(一)师傅: 1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。 教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。 2。指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学讨论方法。 3。师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导;平常常常互相听课(不少于 10 节),并遵循进展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。4。努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力.5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互沟通。师徒两人要仔细学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,仔细抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课.通过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动,使师徒双方都有新的提高。 (二)徒弟: 1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行沟通; 2。完成师徒协议中规定的任务,解决问题. 3。努力提高教学技能和教育综合能力。 4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。 5。积极探寻专业进展的新途径,实行新对策,在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。 6。通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育...

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