活动名称:拖鞋（美术美劳)活动目标：1.观察操作材料,完成拖鞋的插接成型.2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3。正确使用胶水粘合,并保持桌面的干净。活动重难点:重点：观察操作材料，发现连接插卡部分.难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。活动准备：材料包：拖鞋一双，马赛克。自备材料：各种拖鞋的图片或实物,已经制作好的成品一份。教具：挂图。活动过程：1.老师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望.老师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样美丽呢？2.请幼儿感受拖鞋的对称美.老师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗?3.老师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探究插接拖鞋的方法。（1)老师：今日老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料,请小朋友看看都有些什么东西？（2）老师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成,怎样才能把拖鞋穿在脚上?(3)老师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成,但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事?有谁能发现它的秘密?请小朋友认真看看？把你的发现告诉大家。(4）老师请几位幼儿在集风光前分享自己的发现，并在大家面前演示，老师及时点评，加深幼儿的印象。老师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法.老师:这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用?你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色?你觉得怎样贴好看,怎样贴才能贴的对称？请幼儿演示,老师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5。幼儿操作,老师巡回指导.老师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可.6。请幼儿展示自己的作品.老师:小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋,与同伴沟通，分享劳作成果.活动建议：活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察,如手套、袜子、鞋、衣服等.领域渗透：科学活动,《找一找，哪些是对称的》，先从人认起,看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的.区域活动:在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：活动评价:1.2。
