幼儿记忆能力检测表量表介绍：记忆是指对已学过或接触过的事物的识记、保持、再认和回忆的过程。记忆力伴随人的一生,它的好坏对智力有重要影响。没有记忆，就没有一切心理活动。正如俄国伟大的生理学家谢切诺夫所说：一切智慧的根源都在于记忆。记忆是“整个心理生活的基础。” 人的一切活动,从简单的认识、行动，到复杂的学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人类智力活动的仓库.在智力进展迅速的幼儿时期，记忆同样具有重大的意义.前苏联心理学家维果斯基认为：学前儿童的记忆处于意识中心,心理活动的各个方面中记忆占有优势地位.假如没有记忆能力，幼儿每一次都得重新认识已经了解过的事物，就不可能获得任何知识经验。幼儿记忆能力的进展对于科学文化知识的学习具有直接作用。因此,对幼儿记忆能力的测查有助于家长清楚地了解孩子的记忆水平，并可以根据其现有的记忆能力水平来培育和训练各方面的能力。 《幼儿记忆能力检测表》采纳他评的方式，由父母根据孩子的平常表现对题目进行作答,能够有效、准确而迅速的反映幼儿的记忆能力水平,适用于文化程度在初中及以上、除痴呆和重性精神病之外的父母.测试题目：1、孩子对于看过或听过的内容会有□ A 深刻的印象 □ B 比较深刻的印象 □ C 印象不太深刻 □ D 印象很淡薄 2、孩子记忆各种材料的速度：□ A 很快 □ B 比较快 □ C 比较慢 □ D 很慢 3、孩子在记忆时：□ A 很耐心 □ B 比较耐心 □ C 不太耐心 □ D 缺乏耐心 4、孩子是否喜爱将记忆与动手实践结合起来□ A 很喜爱 □ B 比较喜爱 □ C 不太喜爱 □ D 不喜爱 5、孩子所记住的信息是否很准确□ A 很准确 □ B 比较准 □ C 不太准确 □ D 准确性很差 6、孩子所记住的内容在必要时能否很快呈现出来□ A 能 □ B 能，且比较快 □ C 能,但比较慢 □ D 极少能，且往往出错 7、孩子在记忆时总能很快抓住材料的重点□ A 很对 □ B 比较对 □ C 不太对 □ D 不对 错 8、孩子记忆时的目的性□ A 很明确 □ B 比较明确 □ C 不太明确 □ D 往往很不明确 9、孩子对记忆活动□ A 很感兴趣 □ B 比较感兴趣 □ C 不太感兴趣 □ D 不感兴趣 10、 孩子能否很好地利用情景进行记忆□ A 能 □ B 基本能 □ C 有时能 □ D 极少能 11、没有明确目标时,孩子能否记住周围事物□ A 能,且效果很好 □ B 能，效果比较好 □ C ...
