京翰教育幼小衔接测评卷学习自立方面 1、对不明白的事或现象，总爱问“是什么"、“为什么”. 是 否 2、有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否 3、比较严格地遵守作息时间。 是 否 4、别人讲话时仔细倾听。 是 否 5、看书时坐姿端正。 是 否 6、正确地握笔写字. 是 否 7、爱护书本及学习用品。 是 否 8、喜爱阅读或至少不反感阅读。 是 否9、会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否 10、按时交作业. 是 否 11、圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这 8 个形状，至少能正确辨认出 6 个。 是 否 12、红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这 8 钟颜色，能辨认并说出至少 7 种的名称。是 否 13、两手拿着体积相同、重量不同的东西,能比较自信地指出哪个重、哪个轻. 是 否 14、能在日历上正确找到与昨天、今日、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子.是 否 15、能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否 16、看图时,能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分. 是 否17、在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有 15 分钟。 是 否18、能用自己的话复述熟悉的故事.是 否 19、根据生活情境，能把图片或实物较准确分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否 20、能指出一类熟悉物体的几个共同特征。是 否 21、能按物点数至 100 左右. 是 否 21、理解 20 以内的数的实际意义、顺序和组成。 是 否 注：从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维进展水平等角度，考查孩子的学习自立进展水平. 调查结果：至少 14 题答“是”,达成指标。 社会交往方面 1、会自己独立评价自己。 是 否2、能比较细致地评价他人。 是 否 3、除用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。 是 否4、会使用礼貌用语（您好、再见、谢 谢、对不起、请等). 是 否 5、可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是 否6、会有羞愧感。 是 否 7、能设身处地为他人着想,感受他人的情绪情感，如听故事、看电影时会被情节感动。是 否8、理解“所有权”,能分清自己的东西和别人的东西. 是 否 注：上面 8 题,从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德进展水平等方 面，考察孩子的社会交往自立进展...
