1。我是什么样的人（正确评价、认识自己） 教育目标： 老师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、导入 老师：同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课 老师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后老师讲解课文。 老师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己,不要自卑，不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、堂活动a） 议一议 老师在黑板上写了三个问题:i。 兰兰怎样了解自己的长相？ii。 明明有什么优点和缺点?iii。 你打算怎样认识自己？ 老师:请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己,正确认识自己。b） 谈一谈 老师在黑板上写出四个问题：i。 你喜爱别人夸自己长得美丽吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?iii。 你是否不自己长得不美丽而自卑？iv. 你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价.c） 说一说 老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案.目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点.d) 请你选择 老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办？1。 立即行动起来,改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3。 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在(）里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2。 想方设法为自己的缺点辨解.3。 与同学进行心灵沟通，坦诚相待. 请你将你的选择填在（）中。 老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价.e） 采花游戏 老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵"采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵"上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字,交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的...
