做情绪的主人 一、教学目的 情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生
二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题
三、教学过程 1．导入 三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动,感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼
老师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜爱的人
我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中,才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今日我们学习《做情绪的主人》这一课
2．学文明理 （1)读遍课文,让学生思考
A 关成的学习成绩为什么退步了
B 小花是怎么对待跳绳失利的
分组讨论，然后派代表在全班发言
（2)议一议 如何调控自己的不良情绪呢
C 将心比心
D、挫折不一定都是坏事
3、活动明理 （1） 演一演 建议 6 位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演成功
议论时,假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法
师：王小燕爱生气好不好
生：不好，生气影响身体健康
生:生气容易使人得病
生：生气容易影响同学关系
……学习要专注 一、 教学目的 帮助学生了解自己的注意特点、培育自己的注意能力
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性
二、 教学过程 （一) 导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲,老师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢
这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关
下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》
（二） 学文明理 （1） 老师读一篇课文,然后让学生默读一遍
（2） （分组讨论:吴义为什
