心理健康课教案之人际交往近年来，大学生的心理健康问题日益受到关注.对大学生心理健康的讨论也迅速进展。医专生是大学生中的一个特别群体，因其学习生活的特点,使医专生的心理健康状况有别于其他专业学生。医专生心理健康水平,短期将直接影响他们的学习和生活质量，远期将决定医务工作者的素养,而根据讨论结果发现：人际交往出现困难是医专生常见的心理问题之一.本节课旨在引导学生有意识地内省自己的人际关系，并借助心理团体活动让学生积极参加,帮助学生建立起双赢的人际关系。教学目标1、了解人际交往的含义及意义； 2、理解影响人际交往的因素及心理效应; 3、通过学习，让学生的人际交往的能力有所提高。4、增强班级成员的交往技能，增进其社会适应能力.教学重点和难点1、人际交往中的心理效应;2、大学生人际交往的技巧。 教学工具:多媒体教学、情景演练所需道具【纸箱一个、彩纸、笔、信封等】教学方法：讲授法、讨论法、问答法 教学组织形式：班级授课制教学时间：一课时（45 分钟）教学对象:新兴职业学校大一某班教学设计 1、课题说明:由于医专新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变；他们对新的环境会出现适应不良、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，我设计了本课教学。2、元认知能力的培育：通过对大学生人际关系综合诊断量表的施测结果的分析，引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题,逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧.3、活动设计中注重浅移默化地"畅所欲言”的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣,最终达到"情不自禁”教学过程【第一环节】教学导入: 1、热身活动 （约 10~13 分钟)老师首先请大家伸出双手，将中指向下弯曲,将中指的第二个指关节对靠在一起。 然后将其他的 4 对手指分别指尖对碰。确保在游戏过程中,中指始终紧靠在一起，其余手指只允许一对手指分开。 （1）请张开你们的一对大拇指，然后合拢大拇指；张开食指，合拢食指；张开小拇指，合拢小拇指. （2)最后请试着张开无名指…… 2、分享体会:在你的生活中,有没有这样的人，他像今日的一对无名指一样和你紧紧地贴合在一起,与你共享欢乐，分担痛苦? 3、老师点评：朋友与我们如影相随，密不可分,他们的存在让我们拥有了一种看不见的财宝——人际财宝.4、多媒体显示：引出本课主题：人际交往...
