教学教研基本流程第一周：依据各学科教学进度安排，以单元备课为途径，挖掘教材的艺术制造性因素,个人（报课）准备一节主题创意教学课,上报教导处. 同头课可以采纳“个人构思——共同沟通——各写个案-—沟通讨论-—形成教案。第二周：教导处根据老师报课情况组织听课（学科组长、老师），鼓舞其它学科老师观课。(听课）课后写小结。第三周: 各学科组每位老师结合教学实例,对学科渗透艺术教育的主题创意教学课的新模式 (评课）教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和艺术性渗透实践等进行有效的沟通、反 思和提高。第四周：经过研讨对发现的问题设计出要解决的方案，调整教学计划,改进教学行为后再次（再上课）上课。课后上交本课教案、教学反思.周次时间内容形式措施人员要求校本教研月常规我的个性课堂主题创意教学组沟通课校本教研月常规—-—组提升课 阶段成果汇报课指导思想以基础课程为基础，以英语课程为龙头，以艺术课程为特色”三套课程是学校鲜亮的教学特色,在保持和传承的基础上，本期确立“面对全体，全员参加，让美育渗透在校园的每一个角落,让艺术教育浸润每一个学生”的教学思路.“基于传统、体现多元”为学生的可持续进展着想，与国际教育理念接轨,畅通“更新教育思想、拓宽教学思路、进展老师专业、多元培育学生"的四大渠道，在“基础课程、拓展课程、特色课程"为主体的三级课程体系中探究“高效、欢乐、开放”的教学模式,着力培育个性化、多样化的学生，关注老师和学生的共同进展，营造“欢乐学习，健康成长”的氛围.二、工作重点 1、加强教研组建设。建设并完善学习、讨论、实践三位一体的校本教研和校本培训，形成制度健全、形式灵活、过程扎实、富有实效的校本教研氛围,特别是做好三套系列校本课程的讨论与实践活动,强化老师的执教能力和整体素养。不断提高教研活动的针对性和有效性，利用“即时性”和“规划性"教研方式,引领全体老师共同进入讨论状态，使老师在讨论中不断发现实质问题，并在解决问题中感悟教育的真谛，收获心灵的满足与欢乐。本学期学校要求各科组重点推动以下三项工作：一是引导学科组抓实单元备课。二是引领老师开展校本主题式的教研活动。三是完善科组月评估工作. 要求做到“三定”:定时间、定地点、定内容。为了便于落实和督查，学校对学期教研活动的内容原则上统一安排如下：—-每月第一周教研活动为“单元备课"时间。1、单元备课处理教材必须侧重以下几个方面：构建单元知识结构、理清知识线...
