教学质量提升经验沟通各位老师大家好：接到这个沟通任务我心里很忐忑，因为一直以来我都是默默无闻的工作着既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，王教导让我来沟通如何提高教学质量的经验，说实话,我真的没有什么经验可谈，有的只是尽职尽责的工作态度，我只是为我的学生做着该做的一切
下面我就结合实际谈谈个人肤浅做法，不当之处,请大家批判指正
一、抓计算习惯的养成教育细节决定成败,习惯成就人生,中年级是形成良好学习习惯的最佳时期,而良好的计算习惯更是数学学习的重中之重，它直接影响学生计算能力的形成和提高
因此，平常练习要严格要求，养成良好的计算习惯
(1）培育学生仔细、细致、书写工整、格式法律规范的良好习惯
仔细、细致、法律规范的书写是计算正确的前提，还可以清楚表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号
（2)培育学生审题、分析的习惯
混合运算计算教学中，要培育学生仔细审题的习惯
审题在前,计算在后
审题时要做到:一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上划出先算哪一步，后算哪一步）三想(什么时候用口算，什么时候用笔算，）四算(仔细动笔计算)
（3）培育学生自觉检查验算，独立纠正错误的习惯
教给学生应用估算的方法进行检验,要求学生做好作业后不要急着上交，先自我检查
同时建立常常性的竞赛练习制度
每天开展数量不多的计算竞赛,有时 3 题，有时 5 题，连对 10 次可以奖励一本本子，连对 20 次可以免做一次，这样将枯燥计算练习给予一定的乐趣,学生乐于接受
培育学生良好的计算习惯，不能靠一朝一夕，也不能时紧时松,只有坚持不懈，一抓到底方能有成效
二、抓好问题学生
每个班级中总是有那么几个学困生或德困生，老师要提高教学质量,课堂教学的效率是关键，而往往这几个特别学生会影响课堂教学的节奏,必须把这几个学生抓好,其他学生才会不学样，比如我班的林同学就是个不讨人喜爱的孩子，
