五、面试中教案设计的标准 (一)教学目标设计(10 分） 1
明确（目标清楚、具体,便于师生操作）（3 分） 2
恰当（符合标准或大纲、学科特点和学生实际）(3 分） 3
全面(体现知识、能力、思想等几个方面）（4 分) （二）教学方法设计（10 分) 1
教学方法选择得当(结合教材特点与学生、老师实际,一法为主，多法配合，优化组合）(5分） 2
现代教学手段运用恰当(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（5 分） （三）教学程序设计（10 分） 1
教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然)（4 分） 2
教学环节中的小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3 分) 3
教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性）(3 分） （四)教材处理设计(20 分) 1
教学思路清楚（有主线、内容系统,逻辑性强）（4 分) 2
以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点）（3 分） 3
突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中)（5 分） 4
突破难点（体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)（5 分） 5
抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）（3 分） （五)师生活动设计（10 分） 1
精讲巧练（体现以思维训练为核心,落实“双基"）(2 分） 2
教为学服务（体现在老师课堂上设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参加教学过程）（2 分) 3
体现知识形成过程(通过呈现思维过程,学生自悟与发现，总结出规律和体会）（2 分) 4
学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，老师指导有方)（2 分) 5
体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（2 分） (六）板书设计（10 分） 1
紧扣教材,突出重点，主次分明,有
