老师技能实训总结第四周是我们的老师技能实训周，实训还没开始，大家已经叫苦连天，星期三至星期五都要去本部实训。本部离这里半个钟的车程，这就意味着每天我们都必须早早起床赶校车。第一天是理论课，指导老师许成果老师和徐虹老师给我们讲了老师技能的类别，具体包括导入技能、结束技能、讲解技能、提问技能、组织教学技能、演示技能、板书技能和强化技能，它们的定义、形式和作用。对这些内容有了初步的了解后,老师给我们下了任务，针对每一个技能，准备一个模拟上课的演讲内容。于是，我们紧锣密鼓地开始找资料,做 PPT，准备课堂流程.第二天，我们真正的实训拉开了序幕。虽然第一次使用微格实验室，捣鼓好设备便开始模拟上课。微格实验室拥有我们认为高科技的设备.全景摄像头、触屏式的白屏幕、挂在天花板的录音器以及一般课室均有的电脑和讲台.由于下面坐的都是自己熟悉的人，内容也是精心准备好的，所以大家都不怎么紧张。直到下午，徐老师旁听时，大家猜显得有点不自然,状态自然有点不佳，也许还因为大家中午都没有休息好。总的来说，我认为我们小组的都做得不错。大家准备的内容都很充分,内容涵盖了小学、初中的数学，初中的语文、化学、物理，大学的心理学，国际商务和文学的童话。相比其他组讲授的手工、双节棍等拓展性强的内容，我们组的显得书卷气。整体上，大家的 PPT 无论是内容分布还是配色都没有大问题.这些实质性的教学内容靠的是自己背后的准备，而授课时的个人表现则需要不断地锻炼,才能达到令人叫好的效果。我比较席上明姬和若蕾。像明姬，她的语气很坚定，让人觉得她就是老师，而且是有威信的老师。若蕾是循循教导者。她们两个人虽然风格上不一样，可能因为与性格有关，所以,我觉得至少我们在今后当老师的道路上,根据自己的性格特点,选择属于自己的教课风范.实训中，大家对这八大技能的应用比较自由。虽然这些技能被老师拆开来专门强化训练，可是在我们的现实授课中，它们是交互使用的，技能与技能之间的界限比较模糊.所以我们在训练时，总会掺夹着一些其他的技能的应用。确实,这些技能的应用发挥了必要的作用.在丽丽的教授心理学,讲到记忆时，她用了一个游戏作为导入。我们都被吸引了，各个都积极地思考回答.她的技能效果达到了！同样,在第四天的演示技能训练中,子滔用实物演示官兴现象,也达到了同样的效果.授课原来是重要的是学生能够接受并理解知识，怎样才能引起学生的注意，并激起他们学习、探究的兴趣，就要老师灵...
