老师语言文字法律规范化培训方案一、指导思想为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推动我校语言文字法律规范化、标准化，结合本校实际,特制定我校老师语言文字培训方案
通过有计划的培育提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、法律规范标准在全校老师学生中的认知度，全校师生的语言文字法律规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，普通话和法律规范字成为老师教学的基本用语用字,实现普通话成为校园语言,推动学校语言文字工作整体水平的提,特制定如下方案
二、 培训对象:全体老师
三、 培训内容 以“说普通话、 写法律规范字” 在课堂教学、 师生沟通活动中的具体运用为重点， 全面提高语言文字水平
四、 培训方式 1
自学自练为主与辅导老师的指导相结合
老师的训练主要靠自己挤时间学习, 自己学、 自己练，自觉的学、 自觉的练
各老师根据发准声韵母调、 读准常用字、 掌握语言音变规律、 普通话与方言词语辨析、 写法律规范字等内容进行辅导和练习
突出“练口” 、 “练笔” 与精通理论相结合
突出“练口” 、 “练笔" 内容， 遵照口语训练和写字的规律， 严格训练， 实行多种形式
课堂教学中突出普通话的要求, 语文老师要求高一些
在注重练的基础上， 进一步精读理论， 循序渐进、 脚踏实地做好老师普通话培训工作
平常训练与期末考核相结合
老师平常自主练习，并积累练字材料， 期末由教导处根据材料、听课、测试等各块成绩综合打分,结果与老师年度考核相结合
五、工作目标 目前普通话已成为我校的教学语言,即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话
争取使普通话成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,校园公共场合用字法律规范率 100％
六、主要工作及措施 ㈠健全机构，完善制度管理
1、建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导
