地震防护教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。2、通过活动，培育学生掌握科学避震的方法,提高学生自我保护能力. 3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动.教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危害。教学难点:帮助学生利用所学知识,在实践探究中去寻找解决问题的方法,最终解决日常生活中的实际问题。教学准备:本课使用计算机多媒体辅助教学,将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。教学过程（一）导入活动再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。感知地震给人们带来的灾难老师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？老师总结:了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我抢救的方法，就能把地震造成的危害减到最小。（二）进展阶段1、原因和危害（1）、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动,这就是地震.（2）、学生汇报地震给人类造成的危害。如:摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、损害人和动植物等.（电脑演示说明）（二）如何科学防护（1）老师介绍大地震来临时是有些征兆的,如地面颠动，人站立不稳,出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。A、在公共场所避震B、行走在路上避震C、坐在行驶的车上D、在楼房内学生讨论沟通结果，汇报方法.（2)以学校生活为例，学生分组讨论沟通地震来临时如何进行科学防护. 遇地震，先躲避,在桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。抓住机会逃出去,预防踩踏记心里。远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。(3）地震后如何自救和互救（4)考察校园的不同区域，确定地震来临时避险的最佳位置和可以安全疏散的通道，把潜在的危险及状况标记在学校的平面图上.在此基础上，分小组设计不同区域安全避险、紧急疏散的方案和路线图。学生根据自己提出的方法进行演练.(5)演练结束，根据实际情况相互评价找出不足，以培育学生创新精神和互助精神。（三)老师总结，以演习结束活动。课后拓展课后讨论沟通在家庭、公共场等如何采纳科学方法进行防护。设计与制作教学目标:1、让...
