文明礼仪在我心中—-——综合实践设计方案一、活动背景中国是一个历史悠久的文明古国,素有“礼仪之邦"的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史进展起了广泛深远的影响,并推动了世界文明的进展。开展文明礼仪活动,对于修养良好个人素养,协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意义。联想到有一天,当我走进教室，发现班中两名同学正在挥动拳头，大打出手，嘴里还骂着脏话……我喊住他们,正准备询问原因，这时班中有很多同学把我围了起来，纷纷向我诉说班里最近发生的许多不文明的事情。借此机会，我马上召开了一个以“讲文明礼仪”为主题的班会，同学们更是踊跃地发表各自的意见，诉说自己知道的班里、学校、家庭、社会中发生的文明与不文明的现象及造成的影响。就在主题班会快要结束的时候，班里的王伯涵同学提了一个建议：何不根据这个内容开展综合实践活动，让同学们懂得讲文明礼仪的重要性，并深刻认识到不讲文明礼仪的危害.王泊涵同学的这一想法马上得到了大家的一致赞同。于是,我们班的综合实践活动课题--—-文明礼仪在我心中，也就应运而生了.二、活动目标1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成常常使用文明礼仪的习惯。2、丰富学生暑期生活，自觉参加交际实践,提高学生人际交往能力，更好地融入社会生活中。3、培育学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、沟通、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，是社会的需要，明天的呼唤。形成积极健康的人生态度。4、关注社会,争取“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年”,能够在未来的社会竞争中多一些礼仪知识，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素养，促进良好社会风气的形成。三、活动过程（一）实地调查学生自愿结合成 3 个小组,从学校、家庭、社会三个方面进行调查.1 学校礼仪组主要利用课余时间在学校内采纳观察、调查、沟通、询问等方式进行分析、记录。调查内容：包括师生之间、同学之间、上课下课等时间内发生的文明与不文明的现象及有关事例。2 家庭礼仪组成员，首先从自己的家庭入手调查了解家庭成员间存在的文明与不文明的现象及有关事例。然后通过走亲访友了解亲人的家庭、调查同学了解同学的家庭都是怎样做的。调查内容:包括孝敬父母、接待客人、接听电话、帮助他人、亲友之间等各方面的具体内容。2 社会礼仪组通过调查了解日常...
