陕西省中小学、幼稚园统一公开招聘新任教师综合知识考试大纲一、考核的重要范围和基本规定（一）重要范围：重要考核哲学与政治理论常识、教师道德与教育法、文史基本常识与写作、自然科技常识与环境保护、事业单位概况和陕西省省情等方面的内容。（二）基本规定：重点考察应试人员对哲学与政治理论常识、教师道德与教育法、文史基本常识与写作的理解和掌握，对自然科技常识与环境保护、事业单位概况和陕西省省情的理解状况，突出考核内容对应试者综合理解能力的规定，以增进陕西省教师队伍的专业化发展。二、考核的基本内容第一编 哲学与政治理论常识第一章 马克思主义哲学基本原理1.考核知识点哲学与马克思主义哲学；辩证唯物主义；唯物主义历史观2.考核规定识记部分（1）哲学的概念哲学是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结 ,是世界观和措施论的统一。世界观是人们对整个世界总的见解、主线观点，措施论是人们认识和改造世界的主线原则、主线观点，两者统一于哲学。（2）唯物主义和唯心主义思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。思维和存在何为第一性的问题，对这个问题的不一样回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一原则。唯物主义认为物质是本原，先有物质后故意识，物质决定意识，物质第一性，意识第二性。唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质，意识第一性，物质第二性。（3）可知论和不可知论思维和存在有无同一性的问题，即思维能否对的认识存在的问题，对这个问题的不一样回答是划分可知论和不可知论的原则。可知论是指世界是可以为人所认识的，世界上只有尚未被认识的事物，不存在不能认识的事物。一切的唯物主义者都是可知论者，他们坚持物质第一性，意识的第二性。彻底的唯心主义者也是可知论者，但他们坚持意识的第一性，物质第二性。不可知论认为除了感觉或现象之外，世界自身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律，否认社会实践的作用。（4）辩证法和形而上学辩证法认为事物的内部矛盾是事物变化发展的主线动力，世界是变化的，联络的，发展的，事物的发展总是由量变到质变的，事物的发展与否认的否认。形而上学否认事物的内在矛盾是事物发展的主线动力，他们认为世界是孤立的，不变的，肯定就是肯定，否认就与否认。辩证法与形而上学的主线区别在于与否承认事物的内部矛盾是事物发展的主线动力。（5）物质的概念物质是指不依赖人们的意识而存...
