望庐山瀑布教案 教学目标： 1、会认“庐”等四个生字,会写“炉”等四个字
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情
3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣
教学重点、难点: 1、会认“庐"等四个生字,会写“炉”等四个字
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情
教学准备: 1、生字卡片
2、多媒体课件
教学过程: 一、联系生活，激趣导入
1、学习“瀑布”一词
谁知道什么是瀑布
有没有同学见过瀑布
给我们描述一下，那个瀑布是怎么样，看到那样的瀑布有什么感受
2、师生共同欣赏瀑布图片
3、学生畅谈欣赏后的感受
4、引入课题，板书课题
二、解读课题，检查预习 1、齐读课题
相机学习“庐”
2、谁能加个词,把题目说成一句完整的话
3、怎么读，能够看出李白到庐山的瀑布干什么
4、怎么读,能够看出诗人望的是什么
5、再读课题
三、初读《望庐山瀑布》,理解诗意
1、自读古诗,注意把每个字音读准
大家注意听听字音读准没有
3、生齐读古诗
4、师生沟通理解古诗的方法
5、根据情况归纳小结
四、品读诗句，进入诗境
（一）品读一、二两行诗
1、诗人一开始就写了庐山瀑布吗
（1）香炉峰上怎么样的呢
自己小声读，并想想你读懂了什么
（2）结合学生回答，相机板书红日、香炉山、紫烟的简笔画
（3）指导朗读“日照香炉生紫烟”
2、香炉峰和瀑布又有什么关系呢
请接着往下读，想一想，诗人李白站在那个地方欣赏庐山瀑布
你是怎么知道的
诗句中哪个字是河流的意思呢
3、李白的想象多么独特啊，他把瀑布想象成了挂起来的一条大河，你觉得他哪个字用得特别好
齐读第二行诗“遥看瀑布挂前川”
(二）品读三、四两行诗 1、提问：假如现在你正站在庐山瀑布下,你会看到了什么
2、指名读诗句“飞
