高中音乐鉴赏《歌剧艺术》教案授课人：杜媛 周次：第十五周教学背景及构想：中学生的音乐审美价值取向是喜爱流行音乐的，平常接触歌剧也不多.对于欣赏歌剧，学生的心里难免存在一种畏难情绪,学生普遍认为歌剧太古典也太深奥,是一门可望不可及的艺术。这种局面的出现给“音乐鉴赏”中歌剧这一块的教学带来很大的难度，在授课过程中，我会利用计算机多媒体手段尽量的结合作品。导入从学生熟悉的音乐入手，让学生能从熟悉的音乐中感到亲近与轻松。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,发挥学生的学习主体性.将学生分成 A、B、C、D 四组。通过本节课的学习，让学生不知不觉地爱上歌剧艺术.教材分析:《歌剧艺术》是人教版高中新教材音乐鉴赏模块第 17 单元第 32 节.在此之前,学生已欣赏了欧洲民间音乐中美声唱法帕瓦罗蒂演唱的歌剧《今夜无人入睡》,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.这节课在中外音乐知识体系中，占据不可或缺的地位。由于歌剧起源于外国,而且外国出现了很多著名的歌剧，给学生观看与学习的价值非常的高。但教材中的歌剧艺术的作品只有中国的，我觉得知识有点不全面，所以我添加了很多外国的歌剧欣赏和介绍，由浅入深地进入到歌剧的艺术领域.教学目标：1。知识与技能目标:基础知识:了解歌剧的起源、定义; 了解歌剧的演唱形式及分类；知道著名的歌剧作家及作品;基本技能:通过歌剧艺术的学习，能认识中外歌剧艺术，能学会唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》片段.2。 过程与方法目标：倾听《饮酒歌》及《清粼粼的水来蓝莹莹的天》，初步认识歌剧；通过小组讨论、分析、探究等方法了解歌剧的相关知识.3。情感态度与价值观目标：通过歌剧的欣赏和学习，培育对歌剧艺术的兴趣和爱好，激发其参加艺术实践的积极性,树立多元文化意识，提高审美情趣。教学重点：1、歌剧的定义、演唱形式、中外歌剧作品的赏析.2、学唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》教学难点:如何调动学生积极理解主动参加表现歌剧音乐.教学方法:情景教学法、讨论分析法、参加体验法、教唱法等。教具准备：钢琴、多媒体、音响资料.教学过程：1、由帕瓦罗蒂演唱的歌剧《今夜无人入睡》导入：并提问：它属于什么艺术?(答:歌剧）刚欣赏的《今夜无人入睡》选自《图兰朵》。 有人说歌剧是一部百科全书,也有人说歌剧是历史的镜子，那么歌剧究竟是什么?今日我们就推开歌剧之门，进去瞧一瞧.［设计意图］：在前面学过的欧洲民间音乐里面曾欣赏过，从较熟悉的歌曲入手,能拉近学生...
