粤教版二年级下册科学全套说课稿（目录）1、菜叶上的蜗牛 2、校园里的蚂蚁3、池塘里的鲤鱼4、家里的兔子5、我们离不开蔬菜6、动手种蔬菜7、谁的蔬菜长得好 8、不倒翁9、小鸡啄米10、喷气小车11、纸陀螺12、说位置13、辨方向14、我们的校园 粤教版科学二年级下册第 1 课菜叶上的蜗牛说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《菜叶上的蜗牛》，在说课的过程中但愿得到专家的批评和指导： 一、 说教材： 本课是粤教版二年级下册第 1 课的内容，学好本课对学生后来的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让学生懂得蜗牛的外部特征和运动轨迹，难点是对学生观测能力的培养，同步培养学生对科学的爱好。 二、说学生:小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，对事物具有初步的观测能力和浅显的辨别能力。他们认识世界的方式是以直观形象为主，因此在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习效率，提高他们的学习爱好。 三、说教学目的 根据学生的基本状况和教材的基本规定我确定本课的目的为：知识目的：让学生理解蜗牛的外部特征； 技能目的：让学生懂得蜗牛的运动轨迹；情感目的：培养学生对小动物和大自然的热爱；四、说重难点：根据教学目的和学生的状况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生懂得蜗牛的外部特征和运动轨迹；教学难点：培养学生的观测能力；五、说教法学法：基于新课标的规定结合本课的实际状况我打算采用：观测法、讨论法、探究法等教学措施，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完毕我的教学任务。同步积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习措施积极地完毕自己的学习任务。六、说教学准备: 老师准备：课件、视频、蜗牛、小棉棒；学生准备：书本、记录手册； 七、说教学的过程： 根据新课标的规定、学生特点、本课的实际状况、教学方略的分析等内容，为更好的实现本次的教学目的，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。大家能告诉我它是什么么？生：蜗牛；师：同学们真聪颖，下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《菜叶上的蜗牛》。二、蜗牛的外部特征： 师：课件出示蜗牛的图片，请大家仔细观测后回答一种问题：蜗牛有几部分构成？并进行记录。 学生仔细观测后，分组讨论；老师巡视指导；师总结：同学们说的很好，你们观测的很仔细，蜗牛的身...
